CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN.

Se evaluará la labor continua del alumno a lo largo de la actividad académica teniendo muy en cuenta el proceso de aprendizaje mutuo, este acompañamiento lo conduce al momento de la heteroevaluación, así como la puesta en común para llegar al proceso de coevaluación donde se tendrá en cuenta la profundización y el análisis de la propuesta a realizar, la solución plástica e idoneidad de la técnica y los materiales utilizados. Se pondrá en contexto todas las actividades llevadas a cabo para culminar con el proceso de autoevaluación, donde se evidencien las dificultades y grandes logros de la actividad realizada .  Será un instrumento de gran relevancia el blog pues dan evidencia del proceso de la actividad académica a través de las tic (por medio de las fotografías y texto)




La evaluación se realizara en 4 momentos.

consultas        15%
exposición      25%
parcial            30%
trabajo final    30%

total               100

METODOLOGÍA

Se hará de una manera secuencial, iniciando desde el boceto de la idea a pequeña escala (plastilina); hasta el ejercicio de la pieza terminada, se llevaran a cabo tres practicas, una en relieve, otra ahuecada y una completamente maciza, mediante un proceso didáctico que se desarrollará por medio de clases teórico-prácticas, contando con la infraestructura del taller de fundición y con apoyo de elementos audiovisuales.
Las actividades académicas se implementarán mediante un proceso continuo entre la teoría y la práctica, a partir de un tema enunciado, que llevara al desarrollo de trabajos personales teniendo en cuenta una revisión del lenguaje escultórico en el ámbito contemporáneo.

CONTENIDO

1 unidad   Historia de la fundición.

2 unidad   Preparación de los diferentes tipos de ceras y canalizado.

3 unidad    Procedimiento de sistema de colada, encofrado y descerado.

4 unidad    Fundición, corte, cincelado, patinas y acabados.

OBJETIVOS:

General.

Conocer los principios y procesos de la fundición artística con diferentes materiales.

Específicos.

-Adquirir  los conocimientos a nivel histórico de los diferentes procesos de fundición de los metales.
-Conocer y llevar a cabo la preparación de las ceras para luego hacer un modelado directo, en formato de pequeña escala, partiendo de formas figurativas o abstractas, elaborando los conductos elaborando los conductos de colada por donde se verterá el metal liquido.
-Construir las capas de respaldo con un recubrimiento refractario, realizando el proceso de descerado.
-Llevar a cabo el adecuado procedimiento de fundición y vaciado de coladas sobre moldes, además del corte cincelado, patinas y acabados de las piezas.

JUSTIFICACIÓN

El conocimiento de nuevas formas de expresión, es fundamental para enriquecer la formación técnica y profesional de los estudiantes, es por esto que la fundición a la cera perdida al igual que otros procesos alternos, permite la adquisición de otras herramientas que convalidan los conocimientos básicos para la elaboración de esculturas de pequeño formato, acompañados de un gran componente teórico-conceptual.

Esta actividad académica es de gran relevancia para nuestra región y el país, por que en ella se ven reflejadas experiencias técnicas que acercan al estudiante a otro tipo de lenguajes, siendo uno de los pocos programas del país que ofertan este conocimiento.